viernes, 20 de noviembre de 2015

Campaña publicitaria

¿Que es?



La campaña publicitaria se estructura de una serie de anuncios diferentes pero relacionados que se producen en diversos medios durante un periodo especifico.
Principalmente se necesita de estrategias y tácticas para el área de creatividad, se debe conocer toda la información del producto o servicio y sobretodo sus características mas relevantes,.

El objetivo es interesar al consumidor para que comience a comprar un producto o contratar un servicio.

Los medios publicitarios mas conocidos son la radio, la televisión, internet, revistas, etc. 
También se debe tomar en cuenta el tipo de publico al que va dirigido, esto como elemento de análisis que nos apoya para persuadir al consumidor.

En resumen la campaña publicitaria es un grupo de ideas o creaciones que se realizan para vender un producto o servicio.

La publicidad utiliza muchos métodos, técnicas o trucos para relacionarlos con ciertas cosas o incluso la forma de escribir, haciendo juego de palabras con la finalidad de que quede grabado el el inconsciente del consumidor, para que recuerde la marca y persuadirlo para hacerlo consumidor.



Ciberografia:

  • http://goo.gl/9KJ2vg


Las Formas de Comunicación Profesional

EXPOSICION ORAL Y AUDIVISUAL


Consiste en hablar en publico sobre un tema determinado a una conferencia o ponencia. Tiene la intencion de informar sobre el tema.

Tecnica de la exposicion oral:

  • Eleccion del tema
  • Adaptar el tema a la edad del publico
  • Investigacion
  • Organizacion
  • Elaboraciono
  • Desarrollo
  • Presentacion
Partes de la exposcion oral.

Introduccion: Se presenta el tema, despertando el iteres y se explica de lo que se trata y sus partes.
Desarrollo: Se exponen todas las ideas despacio con claridad, con el apoyo de carteles o diapositivas.
Conclusion: Resumen de las ideas mas importantes y conclusion final.

La comunicacion visual es una forma de expresar o exponer con la ayuda de elementos visuales y sonoros estrechamente vinculados.

PANEL


Un panel es una reunion puesta en comun y actualizacion de un tema concreto, donde los miembros exponen su opinion de vista sobre la cuestion.

Participantes:
  • Moderador: Anuncia el tema de discusion y determina a tiempo la discucion y la realizacion de las preguntas.
  • Expertos: De 4  6 especialistas en el tema que desean participar como consultores de un determinado organismo.
Caracteristicas:
  • El moderador inicia el panel presentando a los miembros y formula la primera pregunta sobre el tema a desarrollar.
  • Los miembros del panel hacen sus presentaciones.
  • El moderador hace nuevas preguntas que pueden ayudar a tocar puntos que aun no se han mencionado y puede dar paso a las preguntas del auditorio a los integrantes.
  • Al finalizar el tiempo de exposiciones el moderador pide a los panelistas que resuman sus ideas.
  • El moderador presenta las conclusiones finales. 
TIPOS DE PANELES
  • PANEL DE EXPERTOS O PROFESIONALES: Formado por un grupo de personas o expertos en una materia determinada.
  • PANEL DE CLIENTES: Formado por personas que los clientes actuales de una determinada empresa o marca.
  • PANEL DE AUDIENCIA: Proporciona datos sobre el seguimiento publico a un determinado programa, cadena de radio o televisión.

CONFERENCIA


Es una exposicion que se realiza por una o mas personas sobre un tema cualquiera generalmente de interes general, ante un publico, al que se le permite intervenir mediante preguntas. Si no se permite formular preguntas se trata de un monologo llamado conferencia fija, o mas acertadamente discurso.
Se siguiere que el tema sea expuesto por un experto en el tema.

VIDEO CONFERENCIA


Es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversacion virtual por medio de la transmision en tiempo real de video, sonido y texto a traves de internet.
Estos sistemas estan capacitados y especialmente diseñados para llevar a cabo reuniones de trabajo, demostraciones de productos, entrenamiento, soporte, atencion a clientes, etc. Solo se necesita de un navegador web.

Beneficios:
  • Disminuye las distancias, reduciendo tiempo y costos.
  • Maximiza el tiempo.
  • Mejora sistemas de información.
  • Fortalece la participación.

MESA REDONDA


El concepto de mesa redonda parte del mueble para referirse a su modalidad de comunicación entre varios individuos. Es donde una cierta cantidad de sujetos que se reúnen para desarrollar un debate en torno a un determinado tema.
La nocion de mesa se simboliza ya que no se refiere al mueble, sino a la jerarquía o posición de privilegio en un marco de debate.
Todos los integrantes tienen los mismos derechos y oportunidades para emitir su opinión. Los espectadores tambien pueden participar realizando preguntas.
Cuenta con un coordinador que realiza la presentación, se encarga del orden y organiza las preguntas.

DEBATE


La palabra debate significa discutir o disputar sobre algo. Es considerado como una tecnica o una modalidad de la comunicación oral, los debates organizados cuentan con un moderador y con un publico que asiste a las conversaciones. Los integrantes se encaran de exponer sus argumentos sobre el tema a tratar.
Suele realizarse en un auditorio con publico presente o en estudio de television contando con un numero reducido de personas.
Para que exista se necesita que haya posiciones antagonicas, para que cada uno defienda su postura u opinion. 

VISITA GUIADA


Es una rama de conforma el area de turistica que se encarga de dar informacion necesaria al turista del lugar a visitar, asimismo completar ideas y la nocion de dicho lugar. 


Ciberografia:

  • http://goo.gl//EVQs2N
  • http://goo.go/VKtTn4
  • http://goo.go/iWESyg
  • http://goo.go/VXsRvo
  • http://goo.go/dxEKMp
  • http://goo.go/UpOHf
  • http://goo.go/0102AQ

Escaleta

¿Que es una Escaleta de Radio?


Antes de hablar y comenzar a grabar se  necesita  planificar lo que se va hacer . Una manera de planificar y organizar un programa es el uso de la escaleta. La escaleta es el esqueleto o forma del programa en donde se va a ir colocando todo el contenido. La escaleta nos permite diseñar la estructura general del programa y organizar sus elementos. Consiste en contemplar al menos tres aspectos importante: el contenido o temas a tratar, los recursos sonoros a emplear y el tiempo.










Ciberografia:
 
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/doe/profe/isidro/guionrad.htm

El Lenguaje

Las tres funciones básicas del lenguaje


El lenguaje humano puede cumplir un multitud de funciones, pero todas o casi todas pueden agruparse en tres grandes categorías. Esta clasificación es una simplificación, pero es útil para el estudio del lenguaje. Estos tres usos principales del lenguaje son el informativo, el expresivo y el directivo.
El primero es el que intenta comunicar información (verdadera o falsa), y se expresa generalmente mediante la formulación de proposiciones, su afirmación y su negación. El discurso informativo es el usado para describir el mundo y razonar acerca de él. La ciencia ofrece los mejores ejemplos de lenguaje informativo.
El segundo tiene como función la expresión y la comunicación de sentimientos y actitudes personales del hablante. La poesía suministra los mejores ejemplos, pero también pertenecen a esta categoría las exclamaciones, las plegarias, etc. Al lenguaje expresivo no pueden aplicarse los criterios de verdad y falsedad. En ocasiones, el lenguaje expresivo tiene como única finalidad la expresión; en otras, intenta a la vez expresar los propios sentimientos y despertar ciertas emociones en los oyentes.
El tercer uso del lenguaje tiene como fin el originar o impedir una acción manifiesta. Tiene sus ejemplos más evidentes en las órdenes y pedidos. Las preguntas también se incluyen en esta categoría, ya que constituyen un pedido de respuesta. Al igual que el discurso expresivo, el directivo no es ni verdadero ni falso; todo lo que puede decirse de una orden es que es razonable o irrazonable, adecuada o inadecuada.

El lenguaje es un proceso por el cual el ser humano puede comunicar sus sentimientos, pensamientos, ideas, etc. Por medio del manejo de diferentes códigos o medios.
Los diferentes tipos de lenguaje de la comunicación son:
Lenguaje oral: Proceso por el cual se articulan los sonidos expresado mediante signos y palabras habladas.
Lenguaje escrito: es aquel que se plasma por medio del sistema de escritura.
Lenguaje mímico: es el que expresa ideas, sentimientos, etc. Por medio de señales y la expresión corporal. Generalmente utilizado por personas con discapacidades auditivas.
Lenguaje cictográfico: Es aquél que nos transmite un mensaje por medio de imágenes
Lenguaje táctil: Se da por medio del tacto y utiliza el sistema Bradley que es empleado por los ciegos para leer y escribir.
Lenguaje sonoro: es el que se produce a través de las ondas sonoras. Por ejemplo, campanas, bocinas, etc.
Lenguaje icónico: Son signos que tienen semejanza de algún tipo con el referente. La semejanza puede consistir en un parecido en la forma o afectar a cualquier cualidad o propiedad del objeto. Son signos icónicos: Los cuadros, las esculturas figurativas.

Lenguaje animal: como su nombre lo indica, es el utilizado por los animales con el fin de comunicarse entre sí. Incluye señales de carácter visual, sonoras y olfativas.

Lenguaje humano: es aquel capaz de exteriorizar emociones. Esta conducta de tipo lingüística depende de la interacción con otros individuos para que se desarrolle, es decir, no es instintiva.

Dentro del lenguaje humano, existe a su vez, una subclasificación de acuerdo al grado de convencionalidad presente en la construcción de signos lingüísticos. A partir de esto, podemos mencionar:

Lenguaje natural: esta clase de lenguaje es utilizado por una colectividad lingüística con el objetivo básico de comunicarse. Es empleado de manera inconsciente durante la infancia del individuo y responde a factores culturales.

Lenguaje artificial: con esta denominación se designa a aquel lenguaje creado por el hombre manera consciente y sistemática a fin de utilizarlo con algún objetivo determinado. Es decir, el lenguaje artificial se origina a partir de un acuerdo arbitrario entre individuos, y su propósito se basa en evadir cualquier inconveniente derivado de la ambigüedad presente en el lenguaje natural.


Ciberografia:

Radio UNAM- Radio Educación y Radio Disney

Radio UNAM AM


En el programa de hoy platicaron acerca de la conferencia en donde se dijo que encontraron los restos del joven Guerrero de la Cruz de 21 años de edad, uno de los 43 normalistas, sus restos fueron examinados a una prueba de ADN, lo que comenta el locutor Juan Manuel que eso puede ser verdad si el resultado del ADN fuera del 93%.
Por otro lado mencionan que los resultados serán añadidos a la investigación y se informara a los abogados de los padres, en la conferencia mencionaron que evaluaran de nuevo los restos par hallar nuevos elementos de identificación.
Los locutores del programa dan su opinión piensan que en todo esto hay una trampa, haber encontrado un segundo normalista,donde lo polémico es ¿De donde se tiene esta conclusión?.

Es un programa informativo donde tomaron este tema en especial por lo reciente que había salido en las noticias, por que a pesar de todo es un caso que las personas siguen haciendo vigente. 




Radio Educación



Comenzaron con su presentación los locutores Manuel Chavez y Natalia, después del pronostico del tiempo donde mencionan días lluviosos en la parte central del país. Prosiguieron son su servicio informativo, comunicando noticias como; lo sucedido el día del terremoto en el cual se tuvieron derrumbes dejando nueve heridos y personas muertas, el alcalde declara que es una zona de catástrofe.
Ademas de que confirman la muerte de 8 mexicanos en Egipto debido a que un grupo de 12 personas fue atacado.

Mencionan mas noticias entre ellas que se tuvieron dos ataques suicidas en Siria y acusan a Rusia.

El programa es totalmente de servicios informativos con interrupciones de clima y trafico. 



Radio Disney



Principalmente comenzó con la presentación y una canción, posteriormente mencionaron la información vial del momento, dieron el reporte de trafico que estaba cargado de trafico por la lluvia. A continuación promocionaron eventos de famosos cantantes y otorgaron peticiones de canciones del publico.


Es una de las estaciones de radio que me gustan porque es un poco mas dinámico, y la música que ponen me gusta ademas de que puedo enterarme de eventos futuros. 

Opinión del Taller de Comunicación

Principalmente el Taller de Comunicación nos enseña su gran importancia, teniendo como primer objetivo la construcción de una identidad, personalidad, etc. En otras palabras de un "yo mismo" pero también en relación con los demás compañeros entendiendo el concepto de la comunicación intrapersonal e interpersonal. 
Para la segunda unidad se debe comprender lo que es proceso de comunicación junto con sus elementos. Y como ultimo objetivo es que no solamente se refiere a una persona sino como parte de una sociedad de un nosotros, es decir la relación y comunicación con todo lo demás. Lo esencial es que el alumno sea autónomo y tenga una gran motivación, el Taller antes llamado Ciencia de la Comunicación, es una de las materias humanística que contribuye a la formación de las personas para un mejor desarrollo en el futuro, cabe destacar que se deben emplear los cuatro pilares de la educación para el funcionamiento y comprensión del Taller. 

La Comunicación Humana

¿Que es la comunicación humana?

  • La comunicación humana muestra el amplio panorama de las conductas, emociones, experiencias, conocimientos e intercambios de ideas que realizamos.
  • Para tener los elementos en el estudio de los actos comunicativos se debe pensar en el objeto de estudio de la comunicación.
  • El proceso social fundamental mediante el cual el individuo influye sobre los demás y es a su vez influido por los otros y por el mismo.
  • La relación e intercambio de palabras entre dos o mas personas.
  • Una de las principales formas que tenemos las personas para relacionarnos individual y socialmente.
  • La búsqueda de soluciones a los problemas personales o grupales.
  • Las respuestas que esperamos de otras personas.
  • El desarrollo de los procesos o ejercicios mentales sencillos o complejos que realizamos cotidianamente.
  • La serie de ideas que plasmamos en distintos medios sobre lo que significa este termino.
  • La relación con los contactos físicos o psicológicos que logramos mantener con otros individuos.
  • A la acomulacion de acuerdos que se tienen entre distintos grupos y sistemas sociales.
  • Cuando logramos que los demás comprendan.
  • Referente al proceso o intercambio de informaciones que contienen los resultados de reflejo de la realidad en las personas, parte inseparable de su ser social y medio de formación y funcionamiento individual y social.
  • La representamos como elemento que nos sirve para intercambiar experiencias unos con otros.
  • El intercambio de experiencias entre seres animados.

martes, 10 de noviembre de 2015

BEHIND THE BEAUTIFUL FOREVERS



OBRA DE TEATRO "BEHIND THE BEATIFUL FOREVERS"



La india crece con ambiciones internacionales; sin embargo, mas allá de los hoteles de lujo que rodean el aeropuerto de Bombay yace un barrio pobre e improvisado, lleno de personas con planes y sueños propios. Zehrunsia (Meera Syal) y su hijo Abdul quieren reciclar suficiente basura para poder comprar una casa, Sunil un impresionable niño de doce años quiere comer hasta que se vuelva tan alto como Kalu el ladrón. Asha desea robar los fondos anti-pobreza del gobierno para convertirse en una "persona de primera clase", mientras que su hija Manju intenta convertirse en la primera mujer del barrio en graduarse. Pero sus planes son frágiles; la recesión global afecta el negocio de la basura y otro habitante del barrio esta apunto de hacer una acusación al vecindario. 






REPARTO

Sunil Sharma............................................HIRAN ABEYSEKERA
Deepak Rai, alias Kalu.............................ASSAD ZAMAN
Manju Waghekar......................................AN JANA VASAN
Asha Waghekar.......................................STHEPHANIE STREET
Abdul Husain...........................................SHANE ZAZA
Rahul Waghekar.....................................GAVI SINGH CHERA
Raja Kamble / Abdul Shaikh...................RANJIT KRISHNAMMA
Mahadeo Waghekar
Director de aeropuerto............................SARTAJ GAREWAL
Zehrunisa Husain...................................MEERA SYAL
Kehkashan Husain.................................ANJLI MOHINDRA
Karam Husain........................................VINCENT EBRAHIM
Sub-InspectorShankar Yeram,
alias Fishlips/ Fiscal...............................CHOOK SIBTAIN
Fatima Shaikh/ Juez PM Chauhan........THUSITHA JAYASUNDERA
Mirchi Husain.........................................RONAK PATANI
Meena Chinnu.......................................MANJEET MANN
Oficial Kulkarni
Secretario de Tribunal...........................MARIAM HAQUE
Noori Shaikh..........................................PEHRR RAMRAKHYANI
Poornima Paikrao................. ................NATHALIE ARMIN
Maestro/ Juez CK Dhiran......................PAL ARON
Nagare/ Taufeeq...................................MUZZ KHAN
Laxmi Chinnu........................................BHARTI PATEL


EQUIPO CREATIVO

Director Rufus Norris
Adaptacion Davis Hare
Diseño de produccion Katrina Lindsay
Iluminacion Paule Constable
Sonido Paul Arditti

Duración: 2 horas 50 minutos.

Basada en el libro de Katherine Boo


1.¿Quien es el emisor?

Principalmente es el directos de la obra, al comienzo los que explican el contexto de la obra y sobretodo la autora del libro, por consiguiente los emisores cambian a ser los personajes principales de la obra es decir los actores.

2.¿Cual es el receptor?

Todo el público que estaba presente en el foro, y las personas a quienes les interesa estos temas y especialmente a los que les gusta el teatro.

3.¿Cual es el mensaje?

Cómo se relaciona todo y como es que en otros países se llega a vivir de esa manera como en el caso de la India en Bombay.

Lo que nos hace concientizarnos de que que nuestro país no es el único que tienen problemas de marginación, violencia, y sobretodo corrupción,entre otras que se presentan ya que esto ocurre en otras partes del mundo y en estas situaciones es complejo que este tipo de cosas salgan a la luz o bien dicho se puedan dar a conocer, si no hay al menos una persona que este realmente interesada y que tenga las posibilidades y oportunidad de darlo a conocer.


4.¿Que código utilizan en la obra?


El lenguaje que utilizan es dramático y sobretodo inapropiado es decir grosero y utilizan varios coloquios.


5.¿Cual es el contexto? (entorno donde se realiza la comunicación)

Se puede ver desde dos perspectivas; para que la obra se pudiera llevar a cabo fue necesario que la Autora se comunicara con las personas de Bombay para poder aprender, ver y escuchar todo lo comunico. En este medio se podía notar a primera vista la marginación,cerca del aeropuerto alrededor de unos hoteles , en una zona residencial donde su principal actividad remunerada era el recolectar, clasificar y vender la basura; todo esto afectaba demasiado en la educación de la gran mayoría.

Al momento de transmitir todo esto ya era en un teatro, pero ya arriba del escenario se buscó transmitir lo mismo que la autora vio y lo que las personas de ese lugar podían expresar.

6.¿Cual es el canal utilizado? 

Fue una obra de teatro que se transmitió como un documental por medio de vídeo.


7.¿Cual es el o (los) mensaje?

El mensaje principal es comunicar como viven en la Inda, Bombay representando un ejemplo de la vida de recolectores.

8.¿Que tipo de realidad -ficción envuelve la trama de la obra?

Realidad : Personas que tiene que sobrevivir reciclando basura, corrupción por parte de las autoridades , problemas en la comunidad donde viven (marginación), violencia por parte de las autoridades, condiciones insalubres.

Ficción: El fantasma de la que no tenía una pierna atormentaba a la Señora que era la más exitosa en reciclaje del lugar.


9.¿Que “peso” (importante se le da al lenguaje kinestico)?

La manera en que los personajes pueden expresarse de mejor forma, por ejemplo todo el tiempo estaban realizando alguna acción como bailar, correr, brincar, limpiar, cocinar, etc. Esto debido a que era fundamental que el espectador colectivo pudieran entender varias emociones o las situaciones en que los personajes se iban desenvolviendo y daban a comunicar.La expresión de los facial es relevante y fue muy primordial.


10.¿Qué uso dan a lo proxémico? = La concepción , estructuración y uso del espacio.

Es realmente curioso y emblematico como todo estaba organizado para poder enseñar y utilizar de tal manera que lo que hacen es utilizar varios escenarios en uno para que los espectadores se sienta en ese lugar. Lo sorprendente es como aprovechan al máximo el espacio ,donde al mismo tiempo en uno tienen varios lugares ,por ejemplo el aeropuerto, el hospital o la comisaría.

11.-¿Qué uso le dan a la iconico? (imágenes para la representación gráfica de un objeto)

lo mas representativo en esta parte es la silueta o sombra del avión que según despegaba del aeropuerto por donde ellos estaban. entonces ahi hacen uso de un efecto iconico.


12.-¿Qué uso le dan a lo paraverbal? (entonaciones, inflecciones de la voz, velocidad del habla, pausas, sincronía de gestos, etc.)

Asimismo que lo proxémico es de importante ya que uno complementa al otro; la entonación de la voz es representativo para el personaje y sobretodo para poder entender adecuadamente lo que se busca decir, algo particular en la entonación que le daban a los diálogos era el acento Arabe que le buscaban dar a las palabras. Esto lograba hacer que la obra de teatro fuera más cercana a la realidad. por lo tanto debe escucharse con claridad y con el mejor acento posible que estén representando y usando.

martes, 27 de octubre de 2015

24 de Octubre 2015



Aspirantes a la rectoría de la UNAM exponen públicamente sus posturas

Arturo Sánchez Jiménez
Noticia publicada en el periódico La Jornada el día Sabado 24 de Octubre del 2015, p. 33.




En el mensaje que se transmitio en radio y TV UNAM , los 10 candidatos a la Rectoria de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico dijeron y destacaron que defenderan principalmente el principio y caracteristica de la institucion.
Los 10 candidatos difundieron sus mensajes por la radio y la televisión universitarias. En los 15 minutos que cada uno tuvo para dirigirse a los universitarios, todos aprovecharon para comentar las partes esenciales de sus programas de trabajo, muchos se refirieron al papel que la universidad debe desempeñar en el México de hoy y ninguno atacó o criticó directamente a los otros aspirantes.

Es la primera vez que en un proceso de sucesión en la universidad se emplea una medida como esta, que fue propuesta por los integrantes de la Junta de Gobierno de la institución en un intento de hacer más transparente el proceso de designación.

A las siete de la mañana, Radio UNAM difundió en orden alfabético y sin pausas los 10 mensajes que fueron grabados el jueves en las instalaciones de Tv UNAM por los académicos que pretenden suceder al rector José Narro Robles el 17 de noviembre. A las siete de la noche las cápsulas fueron emitidas en el canal de televisión universitario. Serán repetidas el sábado a través del 860 de AM a las 9:30 y del 96.1 FM al mediodía. En Tv UNAM pasarán el domingo a las seis de la tarde. Todos los mensajes serán subidos a la página electrónica de la universidad.

A continuación se presenta un resumen de cada mensaje en orden alfabético, según los apellidos de los 10 candidatos.

Sergio Alcocer, de 52 años, ex secretario general de la UNAM y ex subsecretario de la Secretaría de Relaciones Exteriores. Se presentó como el candidato de la academia, un universitario comprometido con su universidad de toda la vida. Su proyecto de trabajo, dijo, es el resultado del diálogo con la comunidad universitaria. Afirmó que el Estado no les ha dado a los jóvenes las oportunidades que necesitan, por lo que es necesario invertir más en educación. Se comprometió afortalecer la autonomía de la universidad: que no haya posibilidad de injerencia de cualquier poder público, privado, partidista, religioso o de cualquier otra índole.

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Francisco Bolívar Zapata, de 67 años, investigador emérito y exdirector del Instituto de Biotecnología de la UNAM. Dijo ser un universitario íntegro, sensible, honesto, respetuoso, que escucha y no impone decisiones. Aseguró estar en plenitud de sus capacidades intelectuales y físicas para asumir el cargo de rector. Dijo que ha hecho un diagnóstico de la UNAM que revela que hay miembros de nuestra comunidad que están realizando bien sus labores; sin embargo, es un imperativo atender debilidades. Su plan considera la mejora de calidad de la educación, del sistema de bachillerato y de la investigación.
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Fernando Castañeda Sabido, de 63 años, director de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Sostuvo que la casa de estudios debe desarrollar una estrategia para conectarse al mundo global. México es quizás la economía más globalizada de América Latina y la universidad tiene que acompañar al país en ese proceso. Dijo que es necesario un nuevo proyecto cultural, que a través de las ciencias y las humanidadespermita a nuestros estudiantes y a los ciudadanos identificarse en el tiempo y espacio en los que viven.

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Javier de la Fuente, de 59 años, director de la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad León. Es importante, indicó, que la UNAM cumpla plenamente con su misión de universidad nacional, pues las oportunidades para los jóvenes en un país tan desigual como el nuestro dependen de en qué región viven, y para miles de ellos la UNAM es muy lejana y necesaria. Si no logramos brindarle a los jóvenes oportunidades que les ayuden a construir su futuro, a ser incluidos, México enfrentará enormes dificultades para ser más justo y seguro, aseveró.
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Enrique Graue, de 64 años, director de la Facultad de Medicina. Habló de la universidad en la que cree y la que aspira a dirigir: una universidad laica, tolerante e incluyente que dé cabida a todas las creencias, a las distintas preferencias sexuales y a las diversas corrientes ideológicas, que reconozca la equidad de género. Planteó su convicción de que la universidad debe tener la capacidad de indignarse ante la injusticia y la inequidad, con compromiso social, y que analice los problemas nacionales y proponga soluciones para ellos.


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Héctor Hernández Bringas, de 55 años, coordinador de Planeación, Presupuestación y Evaluación de la UNAM. Dijo que sus aspiraciones de ser rector están inspiradas en su vocación de servicio con la institución y compromiso de lealtad con los universitarios. Habló de su labores como funcionario en la UNAM durante las gestiones de los dos últimos rectores. Aprendí que un rector de la universidad no sólo tiene que amarla, ante todo tiene que defenderla y no permitir la intromisión de intereses ajenos de ningún tipo y velar porque la institución cuente con los recursos necesarios para sus labores.

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Juan Pedro Laclette, de 62 años, coordinador general de Posgrado. La UNAM, expuso, en estos tiempos de crisis económica, social, política y ambiental está obligada a poner su mejor empeño en retribuir a la sociedad el apoyo que le brinda. En su opinión, en contraste con la estabilidad de que la institución ha tenido en los últimos años, los mexicanos viven en un contexto lleno de incertidumbre.Estoy convencido de que la UNAM puede jugar un papel crucial para que México supere la crisis en la que se encuentra.

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Leonardo Lomelí, de 45 años, director de la Facultad de Economía. Consideró que para tener un México más justo, equitativo, seguro y democrático en el siglo XXI la UNAM debe seguir cumpliendo con sus funciones fundamentales: docencia, investigación y difusión de la cultura. Advirtió que ninguna institución educativa puede absorber a todos quienes desean entrar a la universidad, pero desde la UNAM, dijo, podemos sumar esfuerzos para crear otras instituciones e impulsar el crecimiento de aquellas que todavía pueden crecer.

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Suemi Rodríguez Romo, de 55 años, ex directora de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. Explicó que como ha realizado buena parte de su carrera universitaria fuera de Ciudad Universitaria, ve a la UNAM desde un punto de vista distinto y dijo que la institución tiene la responsabilidad de liderar al país auna posición sin precedentes. La educación, sostuvo, es un pacto que no puede abandonarse. Nosotros somos un ejemplo, somos una universidad de universidades y tenemos que ser maestros de maestros.

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Rosaura Ruiz Gutiérrez, de 65 años, directora de la Facultad de Ciencias. Dedicó el inicio de su mensaje a una toma de posición sobre un tema insoslayable de la universidad: su esencia pública, autónoma, laica y gratuita, una característica institucional no negociable que he defendido y defenderé siempre. Se refirió particularmente a la autonomía, que dijo, es el sustento de la universidad.Desde la autonomía universitaria, que hemos de defender siempre, hemos de permanecer impermeables a las injerencias ajenas, separados de todos los intereses partidistas y sectarios. Dijo que su meta principal es lograr calidad educativa.

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Finalmente algunas opiniones de las personas son que:

  • La comunidad universitaria debe elegir a su rector.sin inferencia del gobierno y paleros que lo acompañan.
  • Ojala que no se les olvide, independientemente del que sea elegido y que ahora si haga participe a la comunidad universitaria en las elecciones del siguiente rector eso seria un paso importante para hacer efectiva verdaderamente la autonomía de la universidad.
  • Objetividad, honestidad e imparcialidad en las evaluaciones académicas. Los miembros de la comunidad universitaria que participen en procesos de evaluación académica se comprometen a conducirse con objetividad, honestidad e imparcialidad y a declarar si tienen conflicto de interés, en cuyo caso deben renunciar o abstenerse de participar en un proceso académico o disciplinario. Los miembros de la comunidad universitaria que tengan responsabilidades institucionales o académicas en el manejo y administración de bienes, información o recursos de la Universidad deben actuar de manera transparente y observar el principio de máxima publicidad.




Ciberografia:

  • http://www.jornada.unam.mx/2015/10/24/sociedad/033n1soc

Calificacion o Descalificacion de alguien



Ejemplo de desacreditar a una persona:

(Un caso común es de los alumnos hacia los profesores)


Karen: ¡Que horror! Ese profesor deja tarea muy pesada, la maqueta es muy grande.
Liz: ¿A caso cree que somos ingenieros o arquitectos?
Karen: Pues si, se cree que es perfecto y ni le entendemos cuando explica.
Liz: Me cae mal, se cree mucho por ser ingeniero y tener dos trabajos mas.
Karen: Ademas es muy mala onda, ya todos estamos reprobando por no hacer las cosas casi perfectas.
Liz: Ya lo se, si pudiera me cambiaría de profesor.
Karen: Yo también, osea prefiero hasta volver a repetir el curso pero no con el.
Liz: Pues si amiguita pero a chingarle porque sino nos reprueba. 
karen: Jajaja pues ya que, ademas esta bien feo.
Liz: Vamonos ya que ese nunca falta y para colmo llega temprano. 
karen: A parte sus exámenes todos feos. 

jueves, 27 de agosto de 2015

LA COMINUCACIÒN POR RADIO






Los medios de comunicación deben cumplir con tres importantes funciones, la primera es informar de cualquier tema desde algo general a algo particular para la sociedad. la segunda es el entretenimiento puesto a que un ejemplo claro es la televisión, y como ultima función es educar, aprovechando estos modos de poder expresar un mensaje o idea, también se intenta impartir la educación.



Un ejemplo importante de los medio de comunicación es el radios, el cual tuvo gran éxito a lo largo de la historia, puesto a que en 1906 un avance de la tecnología logro transmitir la voz del hombre mediante un aparato. Al principio el radio se utilizaba para comunicar lo que pasaba en el país o lugar referente a la política, por ejemplo en los tiempos de guerra o con simple propaganda, pero como todo invento científico con el paso del tiempo va actualizándose, ahora escuchamos en la radio variedad de temas desde música, noticias, cultura, tiempo, clima y trafico e incluso comerciales, es decir la publicidad que pagan las empresas para que sean transmitidos. 

La radio puede contribuir a la imaginación, transmitir emociones. En la actualidad es uno de los medios mas utilizados y que se entiende por todo el mundo a parte de que es un medio que con eficacia y rapidez comunica sobretodo que cada día va en mejora y actualizaciones. 
La radio nos permite la comunicación mundial es decir lo que escuchamos puede estar pasando del otro lado del mundo, o simplemente al revés. 

Existen los géneros radiofónicos los cuales representan unos rasgos constructivos que dan estructura formal a los contenidos. Se entienden como "modos de armonizar los distintos elementos del lenguaje radiofónico de manera que la estructura resultante pueda ser reconocida como perteneciente a una modalidad característica de la creación y difusión radiofónica"  tanto por profesionales como por oyentes. Nos permite clasificarlos en distintos tipos:
informativos, musicales, culturales, de entretenimiento, deportivos...



Cada programa está realizado por un mismo grupo de personas: un director, un locutor o locutores, unos redactores y un equipo técnico.
Hay muchos tipos de géneros radiofónicos y cada uno con sus finalidades y características propias.



Algunos de los géneros radiofónicos son los siguientes:


  • El Noticiero.

Conocido también como informativo, es una actividad que realizan las emisoras de manera permanente o continuada y/o en determinados horarios: El punto central del informativo es la noticia, es en realidad una información que se dice generalmente en menos de un minuto. Por ejemplo, Un accidente aéreo, un movimiento sísmico de alta intensidad, la caída de un gobierno, algún hecho de sangre masivo, que no sucede a diario.



  • El Radio periódico.

Al igual que un medio de prensa escrito, otorga la oportunidad de desarrollar temas políticos, sociales, culturales, económicos, religiosos, etc. El radio-periódico, ofreciendo crónicas, opiniones, comentarios, análisis o editorial. Su difusión es diaria, en horario determinado para ello, la duración aproximada es una hora, debiendo mantener en todo momento el interés de los públicos.


  • La Mesa Redonda.

Participan dos o más invitados para analizar algún tema de interés común. Los invitados deben conocer el tema, en tanto que los públicos pueden ser también parte del programa vía telefónica. En esta clase de programas un moderador o conductor, debe estar atento al desarrollo del mismo que no tome otro rumbo regulando las intervenciones de los participantes para luego resumir los aportes de los participantes y finalmente exponer conclusiones.



  • Dramático

El género dramático tiene relación con
 los valores, con la ética. El drama es un género de ficción: muchas veces se inspira en hechos reales, pero trabaja con lo que podría pasar. Eso sí, aunque estemos en el terreno de la imaginación y la fantasía, la acción que se representa debe ser verosímil, pudo haber pasado es decir creíble.

En cuanto a los formatos, el género dramático abarca bastantes y variados:

  1. En la forma teatral "cuando el acento está puesto en el diálogo y la acción de los personajes", tenemos los radioteatros, radionovelas, series, sociodramas, sketches cómicos, personificaciones, escenas y escenitas, diálogos y monólogos de personajes…
  2. En la forma narrativa "cuando el acento está puesto en la evocación que hace el narrador", están los cuentos, leyendas, tradiciones, mitosfábulas, parábolas, relatos históricos, chistes..
  3. En las formas combinadas "cuando se cruzan con otros géneros", aparecen las noticias dramatizadas, historias de canciones y radioclips, testimonios con reconstrucción de hechos, etc.



  • Musical

El género musical tiene relación con la belleza, con la 
estética, con la expresión más pura y espontánea de los sentimientos.

Múltiples son los formatos del género musical: programas de variedades musicales, estrenos, 
música del recuerdo, programas de un solo ritmo, programas de un solo intérprete, recitales, festivales, rankings, complacencias… y no pares de canta.


  • Infantil

Dedicado al público infantil con un perfil educativo y de entretenimiento basado en la enseñanza de los valores y el aprendizaje de nuevas cosas que sirvan para mejorar el desarrollo infantil sin que sea aburrido ni tedioso para los niños haciéndolo de manera creativa. 



  • Deportivo

Es el que informa sobre temas relacionados con el deporte y los certámenes deportivos del interés de la opinión pública regional, nacional e internacional. Se ha convertido en un elemento esencial de todas las organizaciones de la información en la actualidad. Existen incluso asociaciones y gremios influyentes de periodistas deportivos en los diferentes países e incluso a nivel regional e internacional que se dedican a la cualificación del oficio de transmitir información específicamente deportiva.














Bibliografia:


  • Gua para la accion, Comunicacion y Radio para el Desarrollo Local, Anouk H, Miguel Lopez, p. 37
  • Medios de Comunicacion Sociedad y Educacion, Ed. Coleccion Humanidades, pp 48-79
  • http://www.monografias.com/trabajos60/generos-formatos-radiales/generos-formatos-radiales.shtml#xgenerodram#ixzz3oeNT54M3